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          1. 文學與新聞學院2019年青年教師課堂教學競賽順利進行

            文章來源:發布時間:2019-05-23 瀏覽次數:

                                                                                                                                                                                                                    

                   5月21日下午,文學與新聞學院2019年青年教師課堂教學競賽在三教318教室舉行。湘潭大學教務處副處長宋德發老師,湘潭大學文學與新聞學院孫豐國老師、沈云霞老師、華進老師以及四位學生代表擔任競賽評委。競賽由文學與新聞學院副院長劉曉麗老師主持。

                  參與競賽的十二名青年教師按照抽簽順序依次進行每人十五分鐘的授課展示。吳釗老師打頭陣,通過列舉網紅口紅、哈密刺繡耳機和湘大校友紀念物等實例,引導大家思考文化創意產業與與其他文化產業產品的關系,并總結了自己對于文化創意產業的定義和理解。沈麗琴老師圍繞生活中隨處可見的“滿減”促銷活動,從消費者心態入手,總結出商家正確送贈品的三種方法。

                   陳維超老師從傳播主體、傳播內容、受眾、技術四個方面分析了智能化媒體時代的傳播環境。馬正鋒老師分析余華文章片段,結合時代背景,證明其深受川端康成、卡夫卡等作家影響的事實。陳夢兮老師視角獨特地分析了看似耳熟能詳的《關雎》中少有人關注的四個問題,語言生動活潑,令人眼前一亮、印象深刻。

                   帶著對《堂吉訶德》這本書中主要人物行為的疑問,張慧佳老師從小說產生的背景、地位、影響和內容等方面表達了她對小說人物之“奇”的思考。豐杰老師做了題為《殷夫其人》的講授,介紹了“左聯五烈士”之一的殷夫的生平與創作。谷文彬老師用激情昂揚、妙趣橫生的話語,圍繞“趣談《西游記》小妖的妖名”這一主題,用創新視角研究說明了書中“小鉆風”和“奔波兒灞”“灞波兒奔”的名字含義。來森華老師語言幽默地講述了古人的普遍技能“御”和古人“上駕校”的故事,并由古人“駕車”上升到“治國治家”之道。

                   郝二濤老師總結三要素說明文學作品語言表意的含蓄性與豐富性。周海鋒老師列舉避諱定義的實例闡述了如何利用避諱鑒定古籍版本。楊逍老師從朋友圈發動態者的發動態頻率、權限設置、互動回復、動態質量方面,教我們通過各個因素分析一個人如何維持自身形象,引發我們思考審美問題,運用理論觀察生活。十二名青年教師的講課或激情澎湃、自信滿滿,或含蓄幽默、娓娓道來,展現了教師應有的素質與風范。

                  授課結束后,四位評委老師進行了點評。華進老師提出授課時應注意情境的營造、問題的導入和語言、姿態的表達。“如何能獲得學生的歡迎呢?我認為有三點,‘始于顏值’‘顯于才華’‘忠于人品’”,孫豐國老師如是說,并闡釋了這三點的真正內涵分別是站姿語調和演示文稿設計問題、講課內容處理多樣性問題以及與學生加強關聯問題。沈云霞老師在肯定青年教師的精彩授課后,提出了“內容的設計需要打磨”“語言表達很重要”“內容整體性”等需要注意的問題,強調了經驗的重要性。宋德發老師從教學態度、超強的語言能力、善于舉例、善于聯系生活、有一定思想性、有問題意識、有意思、自信有氣場、有鮮明的個人風格等九個方面闡述了他對于做一名合格大學教師的看法。之后學生評委代表也表達了對表現精彩的教師的喜愛,并提出了自己的建議。

                   頒獎環節在最后舉行。陳夢兮老師獲得一等獎,豐杰老師、谷文彬老師獲得二等獎,張慧佳老師、沈麗琴老師、楊逍老師獲得三等獎,郝二濤老師、周海鋒老師、來森華老師、馬正鋒老師、陳維超老師和吳釗老師獲得優秀獎。

                   青年教師講課競賽是文新院加強師資隊伍建設的常規項目,展現了文新院青年教師的課堂教學風采。相信通過比賽中評委點評,青年教師會有所啟發,積極鉆研講課技能,在日后的教學實踐中呈現出更高的教學水平,以提升文新院教師的整體教學水平。

                                                    (文/李同喜;圖/廖轅)

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